影响人的身心发展的因素

人身心发展的影响因素这部分知识点，在教师资格考试过程中是常考考点，各省各地市试卷中都比较常见人的身心发展的因素的相关考题，主要考查客观题，比如单选题，多选题，判断题，部分地区也会以简答题形式考查。本部分的重点在于理解影响人的身心发展的因素的概念，及所起的作用。运用人的身心发展的因素的知识点作单多判等题型，难点是各种影响因素的深入理解。

一、遗传

(一)概念。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。

例子：机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。

(二)作用

前提、可能性、可塑性。

结合实验：格塞尔双子爬梯实验。

(三)遗传决定论

1.主要观点。遗传决定论强调遗传在心理发展中的作用

2.代表人物。高尔登：遗传决定论的创始人。董仲舒：“性三品”说。

例子：①龙生龙，凤生凤，老鼠儿子钻地洞。

②种瓜得瓜，种豆得豆。

③虎父无犬子、将门无犬子。

二、环境

(一)概念。环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。

(二)作用

提供了多种可能、使遗传提供的发展可能性变成现实。

(三)环境决定论

1.主要观点。心理发展是由环境因素决定的，片面地强调和机械地看待环境或教育在心理发展中的作用，否认遗传在心理发展中的作用。

2.代表人物。华生。

名言：“给我一打健全的形体良好的婴儿，和一个由我自己指定的抚养他们的环境，我从这些婴儿中随机抽取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家，医生、律师、商人和牧师人物，甚至训练成乞丐和小偷，无论他的天资、爱好、倾向、能力、禀性如何以及他的祖先属于什么民族。”

结合例子讲解：①“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”。

②“近朱者赤，近墨者黑”。

③“一方水土养一方人”。

④“孟母三迁”。

⑤“染于苍则苍，染于黄则黄”。

⑥“橘生淮南则为橘，生淮北则为枳”。

⑦“居必择乡，游必择士”。

(三)学校教育

学校教育在人的发展中起主导作用。

1.学校教育在人的发展中起主导作用的原因

(1)有目的、有计划、有组织

eg.可结合教育的本质特征讲解

(2)专门训练的教师

eg.结合学员考教师来解释

(3)有效地控制、影响

eg.校内禁止抽烟

(4)影响全面、系统和深刻

eg.小时候学会尊老爱幼，长大一直尊老爱幼

2.学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现

(1)社会性规范。

(2)加速。

(3)即时和延时。

(4)特殊才能和发展个性。

例子：生而同声，长而异俗，教使之然也

(四)个体的主观能动性

1.概念

个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。个体主观能动性的最高层次表现为创造性。

2.作用

人身心发展的动力、决定性因素

结合例子讲解：①出淤泥而不染

②人定胜天

③逆境出人才

④众人皆醉唯我独醒

⑤富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

⑥同流不合污

总结汇总

单选题：

1.蓬生麻中不扶自直，体现影响个体身心发展的哪一因素( )。

A.遗传因素 B.环境 C.学校教育 D.个体主观能动性

1.【答案】C。解析：蓬生麻中不扶自直是指蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的环境里，得到健康成长。故此题选B。

2.虎父无犬子，体现了影响个体身心发展的哪一因素( )。

A.遗传因素 B.环境 C.学校教育 D.个体主观能动性

2.【答案】A。解析：虎父无犬子是比喻出色的父亲不会生出一般的孩子，是体现了遗传这一影响因素。故此题选A。

3.作为人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性的是( )。

A.环境 B.遗传素质 C.个体实践活动 D.学校教育

3.【答案】B。解析：遗传素质是人身心发展的物质前提和基础，为人的身心发展提供了可能性。

4.作为人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性的是( )。

A.环境 B.遗传素质 C.个体实践活动 D.学校教育

4.【答案】B。解析：遗传素质是人身心发展的物质前提和基础，为人的身心发展提供了可能性。

5.在影响人发展的诸多因素中，在个体发展中起决定因素的是( )。

A.社会环境 B.学校教育 C.遗传 D.个体活动

5.【答案】D。解析：在个体发展中起决定因素的是个体主观能动性，个体的个体活动。

6.“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳”体现的影响人的发展因素( )。

A.自我意识 B.社会环境 C.遗传素质 D.主观努力

6.【答案】B。解析：与善人居，如入芝兰之室，久而自芳体现的是环境对人的影响。

7.“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣;引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”这说明了( )对教育的影响。

A.老师 B.教学方法 C.父母 D.环境

7.【答案】D。解析：这句话意思是说虽然你让一个齐人来辅导(你儿子说齐国话)，但是周围有一群楚人在干扰，即使你天天打(你儿子)让他学会(说齐国话)也是不可能的。这是环境对人的影响。

8.民间俗语云：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”《三字经》也说：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”这两句话，体现了影响个体身心发展的哪些主要因素( )。

A.遗传，环境 B.环境，个体主观能动性

C.遗传，学校教育 D.个体主观能动性，学校教育

8.【答案】C。解析：龙生龙，凤生凤是遗传对人身发展的影响。而养不教，父之过，教不严，师之惰这是教育对人的影响。

二、判断题

1.常言说：父母是孩子的第一任老师。这充分说明，家庭教育至关重要，对学校教育具有替代作用。( )

1.答案：×。解析：家庭教育不能替代学校教育的作用。

2.能动性是人的发展的重要特点。( )

2.√。人的身心发展具有能动性的特点，故本题正确。

3.遗传素质为人的发展提供了可能，但并不是一成不变的，它具有可塑性。( )

3.√。遗传素质在人的身心发展中具有可塑性。